• V rámci tohto projektu je zavedená pozícia školského digitálneho koordinátora, s ktorou sa počíta v novele zákona o pedagogických a odborných zamestnancoch. Táto pozícia bude finančne podporovaná vo vybraných školách, ktoré sa do projektu NP edIT zapoja na základe výzvy. Z projektov sa bude financovať približne 170 koordinátorov v základných a 180 koordinátorov v stredných školách po dobu jedného roka.

      Školský digitálny koordinátor: Mgr. Sylvia Rusnáková

      Kontakt: sylvia.rusnakova@gmail.com

       

      Náplň práce

      Úlohou školského digitálneho koordinátora je koordinovať informatizáciu a vzdelávanie prostredníctvom digitálnych technológií s cieľom podporiť transformáciu vzdelávania a školy pre 21. storočie, resp. digitálnu budúcnosť.

      Náplňou práce školského digitálneho koordinátora nie je to isté ako to, čo tvorí náplň správcu siete IKT.

      Z hľadiska potrieb digitálnej transformácie vzdelávania má digitálny koordinátor pôsobiť v troch základných oblastiach:

      • vízia školy
      • škola ako komunita aktérov
      • škola ako vzdelávacie prostredie

      V zmysle novely zákona č. 138/2019 Z.z. má školský digitálny koordinátor zabezpečovať:

      • poradenstvo a odbornú pomoc v oblasti zavádzania nových digitálnych metód do vzdelávania,
      • spätnú väzbu pedagogickým zamestnancom školy v uplatňovaní a využívaní digitálnych metód, foriem a didaktických prostriedkov vo výchove a vzdelávaní,
      • vzdelávanie zamestnancov v oblasti využívania digitálneho obsahu alebo foriem práce s digitálnym obsahom,
      • aktuálny digitálny materiál ku vzdelávacím štandardom vyučovacích predmetov alebo vzdelávacích oblastí,
      • pravidelnú informovanosť o aktuálnych možnostiach využívania digitálnych technológií vo výchove a vzdelávaní a možnostiach zabezpečenia kybernetickej bezpečnosti,
      • poradenstvo v rámci digitálnych technológií,
      • administráciu online testovaní,
      • dostupnosť externých vzdelávacích zdrojov.

       

      Vízia digitálnej školy
           
      Formulácia vízie
           
      "Chceme vedieť, poznať, dokázať"- digitálnou tranformáciou k rozvíjaniu digitálnych kompetencií všetkých aktérov našej školy a komplexné vzdelávanie pre budúcnosť.
           
           
      Stav, vyhodnocovanie a aktualizácia vízie
           
      Stav: pracujeme  
      Začiatok realizácie: 1.10.2021  
      Najbližšia aktualizácia: 1.9.2022  
      Spôsob priebežného vyhodnocovania: SELFIE (vždy v januári školského roka),
      IT Fitness test (vždy v máji-júni školského roka),
      Interné dotazníky,
      Systém hospitácií a záznamov z nich (priebežne počas školského roka),
      Interné a externé vzdelávania pedagogických zamestnancov (vždy v júni šk. roka)
      Záverečná správa digitálneho koordinátora (vždy v júni školského roka)
       
       
       
           
      Tvorba a komunikácia vízie
           
      Zapojení do tvorby: Mgr. S. Rusnáková - školský digitálny koordinátor
        PaedDr. Ing. Mária Olešová - riaditeľka školy
        Mgr. Alena Miklušáková - zástupkyňa školy
        Obec Krušetnica - zriaďovateľ
        ZRPŠ pri ZŠ s MŠ Krušetnica 83
        Mgr. M. Florková - vedúca MZ  
        Mgr. Alena Košutová - vedúca PK humanitná
        Ing. Mária Chladná - vedúca PK prírodovedná
           
           
        Bude im vízia komunikovaná? Ako im bude vízia komunikovaná?
      Učitelia áno pracovné porady, MS Teams, webová stránka školy, sociálne siete, články v novinách
      Žiaci áno triednické hodiny, MS Teams, webová stránka školy, sociálne siete, články v novinách
      Rodičia áno rodičovské združenie, MS Teams, webová stránka školy, sociálne siete, články v novinách
      Zriadovateľ áno pracovné stretnutia, webová stránka školy, sociálne siete, články v novinách
      Ďalší partneri školy áno pracovné stretnutia, webová stránka školy, sociálne siete, články v novinách
           
      Analýza predpokladaných prínosov a rizík
           
        Očakávané prínosy: Možné riziká:
      Vedenie prehľad o miere digitalizácie na škole,
      zlepšenie plánovania procesov a organizácia školy ,
      plánovanie rozpočtových nákladov na zaobstaranie digitálnej techniky,
      príprava učiteľov na plnenie plánu digitalizácie, redizajn tried na aktívne vzdelávacie prostredie       		 nedostatočné finančné zdroje,  administratívna náročnosť vyhodnocovania procesov,
      časové sklzy v plnení plánu digitalizácie,
      personálne zabezpečenie na napĺňanie vízie
      Učitelia rozvoj digitálnych kompetencií učiteľov,
      ďalšie možnosti osobnostného a profesijného rastu učiteľov, zabezpečenie modernizácie vyučovacieho procesu prostredníctvom
      digitalnej techniky a aktivizačných foriem výučby      		 časová náročnosť prípravy učiteľov, administratívna náročnosť zhromažďovania výstupov niektorých
      aktivít z plánu digitalizácie
      Žiaci zvýšenie digitálnych kompetencií žiakov,
      osobnostný rozvoj žiakov s dôrazom na požiadavky modernej spoločnosti, aktivizácia žiakov, podpora ich schopnosti pracovať v tímoch, komunikovať, učiť sa, kriticky myslieť, využívať digitálne technológie, spolupracovať pri riešení problémov      		 slabá motivácia žiakov pracovať na svojom sebarozvoji,
      neochota žiakov pracovať v skupinách
      (nadmerná individualizácia jedincov), časový stres na hodinách v rámci vyučovacieho procesu

       

      Akčný plán školy: na pláne sa stále priebežne pracuje: akcny_plan_zsmskrusetnica_sk.pdf

  • Fotogaléria

      zatiaľ žiadne údaje