Školský podporný tím (ŠPT) začína pôsobiť na našej škole v súlade s § 84a  zákona 138/2019 o pedagogických a odborných zamestnancoch od 01.05.2023. Tvorí ho riaditeľka školy, zástupkyňa riaditeľky školy,  výchovná poradkyňa, školská špeciálna pedagogička a koordinátorka prevencie. Tím spolupracuje s  učiteľmi, vychovávateľmi, pedagogickými asistentmi rodičmi a žiakmi aj s členmi Centra poradenstva a prevencie (CPP) v Námestove, ďalšími externými subjektmi.

     

Členovia školského podporného tímu:

• PaedDr. Ing. Mária Olešová – RŠ – koordinátor školského podporného tímu – cielená intervencia

• Mgr. Alena Miklušáková ZRŠ pre 1. a 2. stupeň – prevencia a podpora

• Mgr. Silvia Dorušáková – ZRŠ pre MŠ – prevencia a podpora

• Mgr. Miroslava Zigmanová – výchovná poradkyňa –prevencia a podpora, kariérové poradenstvo

• Ing. Mária Sumegová – školská špeciálna pedagogička – prevencia a podpora, inklúzia

• Ing. Beáta Grajciarová – koordinátorka prevencie závislostí a sociálnopatologických javov – prevencia a podporaSo zavedením pojmu „inkluzívne vzdelávanie“ v novele školského zákona 245/2008 Z. z. aj naša škola nastúpila na tento spôsob vzdelávania. Inkluzívna cesta je zameraná hlavne na podporu každého žiaka, učiteľa a rodiča v tom, čo potrebuje k svojmu rastu.

Na tvorbe inkluzívnej klímy školy sa podieľajú aj asistenti učiteľa. Pracujú so žiakmi v rámci výchovno – vzdelávacieho procesu, pričom rešpektujú potreby daného žiaka vzhľadom na jeho aktuálny stav. 

Asistenti: Mgr. Marta Bajčičáková, Mgr. Janka Hvoľková, Mgr. Eva Magerčáková, Bc. Lucia Ondrisková, RNDr. Jozef Murín, Ing. Mária Sumegová

Úlohy školského podporného tímu

• Koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania.

• Zabezpečiť vo výchove a vzdelávaní uplatňovanie prístupov a stratégií, ktoré vyplývajú z jednotlivých odborov vedy a techniky.

• Spolupracovať so zariadeniami poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi pri podpore detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania.

• Poskytovať poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú podporu pedagogickým zamestnancom.

• Podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu.

• Koordinovať intervencie a reflexie so žiakom/žiakmi, učiteľmi, rodičmi po konflikte alebo ťaživej situácii.

• Mediácia a podpora spolupráce rodiča a učiteľa, kariérne poradenstvo žiakom a rodičom.

• Realizovať preventívne programy v triedach, hospitácie v triedach, diskusie, besedy, vzdelávania a pod..

• V prípade potreby zúčastňovať sa na rodičovských združeniach.

• Iné aktivity vzniknuté pri nepredvídaných udalostiach.