VMR patrí k neodmysliteľným výchovným cieľom vo výchovno-vzdelávacom procese. V tejto oblasti sa budeme snažiť vytvárať u detí perspektívu, ktorá by mala vyplývať z predstavy mladého človeka o jeho budúcej rodine. Žiakov treba postupne pripravovať na to, že sa raz stanú manželmi a rodičmi. Je potrebné sa s nimi otvorene rozprávať o problémoch, s ktorými sa môže boriť rodina, snažiť sa spoločne hľadať východiskové riešenia z načrtnutých situácií a rozprávať sa o možnostiach, ako predchádzať jednotlivým problémom. V našich žiakoch sa budeme snažiť vzbudiť nároky smerujúce k uzatváraniu patričných humánnych vzťahov v súlade s ich vekom.

Úlohou pedagógov bude pomáhať v tejto oblasti aj rodičom formou rôznych podujatí, kde si nájdu priestor na oboznámenie sa s niektorými zásadnými otázkami a informovať ich o obsahu, cieľoch a metódach VMR na triednických hodinách.

Obsah VMR je koncipovaný tak, aby poskytoval vedomosti a poučenia z oblasti biológie, psychosociálnych aspektov manželstva a rodičovstva, ale aj z etiky a zdravotných aspektov intímneho života.

Cieľom VMR na školách je vychovávať sociálne, morálne a emocionálne zrelé osobnosti, schopné konať a správať sa v súlade s etickými normami a hodnotami uznávanými danou spoločnosťou vo svojom sexuálnom, manželskom a rodinnom živote.

Jednotlivé témy budú zapracované nielen do aktivít plánu koordinátora, ale zároveň budú zahrnuté do vyučovacích predmetov biológia, etická výchova, náboženská výchova, občianska náuka, prírodoveda, vlastiveda a literárna výchova.

 

Kľúčové kompetencie

 

V oblasti VMR sa prelínajú tri oblasti:

V oblasti kognitívnej (poznávacej) - spočívajúca v pochopení a získavaní istého množstva poznatkov

 

V oblasti emocionálnej (citovej) - charakterizovaná akceptáciou a utváraním názorov a postojov

 

V oblasti vôľovej - prejavujúca sa v konaní a správaní, v ktorých cieľovou oblasťou je oblasť vôľová,

• aby žiak vedel odolávať negatívnym vplyvom okolia

• aby v dospelosti dokázal vybudovať harmonické partnerské vzťahy založené na láske, úcte a vernosti

 

CIELE VÝCHOVY K MANŽELSTVU A RODIČOVSTVU– ISCED1

 

• rozvíjať žiacke spôsobilosti poznávať, konať, hodnotiť a dorozumieť sa i porozumieť si,

• utvárať základné vedomosti a zodpovedné postoje v oblasti partnerských vzťahov a rodičovstva,

• rozvíjať zodpovednosť žiakov voči sebe a iným, aby boli schopní prevziať zodpovednosť za vlastné správanie,

• pomáhať žiakom rozvíjať pozitívne sebavedomie, pestovať sebaúctu žiakov, rozvíjať úctu k druhým,

• pestovať v žiakoch schopnosť výberu na základe správneho rozhodnutia, a to i v prípade, že budú vystavení negatívnemu tlaku (asertivita),

• formovať sociálne zručnosti žiakov v interakcii s inými: vytvárať a zvládnuť vzťahy, odhaľovať a riešiť problémy, jasne a výstižne formulovať myšlienky, vypočuť mienku iných v diskusii a iné,

• viesť žiakov k utváraniu personálnej bezpečnosti, poznať rozdiely medzi vhodnými a nedovolenými telesnými dotykmi,

• viesť žiakov k tomu, aby si postupne uvedomovali a osvojili svoju pohlavnú rolu so zreteľom na spoločensko–mravné normy vzájomného správania,

• zdôrazňovať význam kamarátstva a priateľstva, ktoré pomáha rozvíjať interpersonálne vzťahy

– empatiu, komunikačné schopnosti,

• pestovať v žiakoch túžbu založiť si v dospelosti rodinu, mať vlastné deti a tieto s láskou vychovávať,

• formovať postoje k bezpečnému správaniu vo vzťahu k zdraviu, špeciálne v otázkach prevencie AIDS,

• oboznámiť žiakov s negatívnymi účinkami fajčenia, alkoholu a iných drog na zdravie a správanie jednotlivca,

• poskytnúť žiakom prvotné informácie o vzniku a vývine ľudského jedinca, starostlivosť rodičov o dieťa (výživa a opatera),

• poskytnúť žiakom základné poznatky o biologických, emocionálnych a sociálnych zmenách v puberte.

 

 

 

Obsah výchovy k manželstvu a rodičovstvu pre ISCED 1 tvoria tieto témy:

 

1. Výchova v rodine

Úloha rodiny v spoločnosti. Príbuzenské vzťahy.

Rodičovská láska a jej význam v živote dieťaťa. Úcta k rodičom.

2. Zásady zdravého života

Zásady zdravého života- hygiena tela, fyzické a sociálne aspekty zdravia.

 

Zachovanie zdravia závisí do istej miery od schopnosti robiť správny výber a zodpovedne konať.

 

Význam sociálnych zručností- presné a výstižné vyjadrovanie, schopnosť vypočuť mienku iných v diskusii, odhaľovať a riešiť problémy, asertívne správanie, sebaovládanie a iné.

Zdravé sebavedomie a sebaúcta človeka.

 

Nebezpečenstvo sexuálneho zneužívania detí.

 

3. Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a správanie človeka

Fajčenie, alkohol a ďalšie drogy (napr. heroín) ohrozujú zdravie človeka – nervovú sústavu, srdce a cievy, pečeň, žalúdok.

Mimoriadne nebezpečné je užívanie drog v období dospievania (ohrozuje aj zdravý vývin rozmnožovacích ústrojov) a v tehotenstve.

Budúca matka fajčením a pitím alkoholu ohrozuje zdravý vývin plodu.

Správanie človeka pod vplyvom alkoholu a iných drog - strata zábran, uvoľnené správanie. Riziko prenosu AIDS.

Nácvik asertívneho správania – odmietnutie alkoholického nápoja a iných drog.

 

4. Rovnoprávnosť pohlaví

Rovnocennosť muža a ženy a ich špecifickosť.

Vzájomné správanie sa chlapcov a dievčat, slušnosť, ohľaduplnosť, čestnosť, ochota vzájomne si pomáhať, gavalierstvo, odvaha.

Význam blízkeho človeka pre život jednotlivca. Kamarátstvo a priateľstvo.

 

5. Vznik a vývoj ľudského jedinca

Telo všetkých živých organizmov (rastlín, živočíchov a húb) sa skladá z buniek. Mikroskopovanie buniek.

Tvorba mužských pohlavných buniek – spermií v semenníkoch. Tvorba ženských pohlavných buniek – vajíčok vo vaječníkoch. Oplodnenie – splynutie vajíčka a spermie, vznik oplodneného vajíčka. Rast a vývoj oplodneného vajíčka.

Výživa plodu krvou matky cez steny maternice.

 

Vzťah dieťaťa a matky počas vnútromaternicového vývinu. Tehotenstvo, dĺžka tehotenstva, pôrod.

Životospráva ženy počas tehotenstva- zdravá výživa, pohyb na čerstvom vzduchu, škodlivosť fajčenia a alkoholu, psychická pohoda.

Starostlivosť o narodené dieťa- kŕmenie, prebaľovanie, umývanie, pravidelná návšteva poradne. Význam materinskej lásky.

Vývojové štádiá: dojča, batoľa, dieťa predškolského veku, dieťa školského veku, mladistvý/á, dospelý/á.

Úcta a ohľaduplnosť k tehotnej žene.

 

6. Zmeny v organizme dieťaťa v období puberty

Dôležité zmeny v organizme dieťaťa v období puberty- vonkajšie pohlavné znaky, tvorba spermií a vajíčok, prvá menštruácia.

Vplyv fyzických zmien na emocionálnu a sociálnu oblasť duševného života dospievajúcich, snaha o preberanie zodpovednosti za svoj život, častá mrzutosť a popudlivosť, nezhody s rodičmi.

Ľahké skamarátenie sa s inými.

 

Vyvarovať sa napodobňovaniu nevhodného správania sa iných, asertivita. Potreba zvýšenej hygieny v období dospievania.

 

 

CIELE VÝCHOVY K MANŽELSTVU A RODIČOVSTVU – ISCED2

 

Ciele výchovy k manželstvu a rodičovstvu sú zamerané tak, aby prispievali k výchove celej osobnosti dospievajúceho dievčaťa a chlapca, aby boli schopní poznávať a chápať mravné, sociálne

 

psychologické a fyziologické zvláštnosti ľudských jedincov podľa pohlavia, a tak vytvoriť optimálne medziľudské vzťahy s ľuďmi svojho a opačného pohlavia.

Navrhovaný cieľ sa realizuje prostredníctvom plnenia nasledovných čiastkových cieľov:

 

• pomáhať žiakom v procese sebauvedomovania a sebaúcty, rozvíjania tolerancie a zodpovednosti ako základných podmienok humánnych vzťahov medzi pohlaviami,

• dať žiakom ucelený etický systém, ktorý im osobne umožní osvojiť si spoločensky žiaduce a eticky správne postoje, názory a presvedčenie, aby vedeli správne hodnotiť vzťahy medzi pohlaviami, vzťahy v manželstve a v rodine,

• viesť žiakov k pochopeniu lásky ako základnej zložky sexuality,

• pripraviť žiakov na zodpovedné rozhodovanie v kritických oblastiach psychosexuálneho vývinu na základe mravných a všeobecne platných hodnôt a noriem,

• prispievať k prehĺbeniu poznatkov o sexuálnom rozmere nášho života a k jeho pochopeniu. V tomto procese sú podstatné city, hodnoty a kultivovaná komunikácia,

• sprostredkovať žiakom základné poznatky o biologických, psychických a sociálnych zmenách v puberte,

• v týchto súvislostiach dať žiakom aj primerané informácie o anatómii a fyziológii rozmnožovacieho ústrojenstva ženy a muža, priblížiť im proces rozmnožovania, vnútromaternicový vývin plodu vrátane priebehu gravidity a pôrodu,

• vysvetliť žiakom význam plánovaného rodičovstva, význam harmonickej a zdravej rodiny pre optimálny telesný a duševný vývin dieťaťa, zásady rodinnej výchovy, práva a povinnosti rodičov a detí, zoznámiť ich s medzinárodnými konvenciami o právach dieťaťa a s Deklaráciou práv dieťaťa,

• vysvetliť žiakom možné riziká predčasných a rizikových sexuálnych aktivít, vrátane nežiaducej gravidity, interrupcie, pohlavných chorôb a nákazy HIV/AIDS,

• zoznámiť žiakov s metódami plánovaného rodičovstva – prirodzené ekologické metódy plánovaného rodičovstva založené na poznaní zákonitostí plodnosti ženy a rôzne metódy antikoncepcie, ich pozitívny či negatívny vplyv na zdravotný stav a vzájomný vzťah medzi mužom a ženou, či životné prostredie,

• vysvetliť žiakom nebezpečenstvo zneužívania drog pre reprodukčné zdravie a možnosti nákazy HIV/AIDS,

• naučiť žiakov odolávať negatívnym vplyvom rovesníckych skupín, rôznym médiám, ale naučiť ich aj aktívnej obrane pred možným sexuálnym zneužitím, - rozvíjať u žiakov kritické myslenie pri hodnotení mediálnych produktov ponúkajúce rôzne životné štýly, modely správania sa muža a ženy i komercionalizáciu ľudskej sexuality.

• naučiť žiakov potrebným sociálnym zručnostiam, asertívnemu správaniu a empatie. V týchto súvislostiach im zdôrazniť význam sebaovládania a sebadisciplíny pri vytváraní kvalitných a rovnocenných medziľudských vzťahov.

 

Obsah výchovy k manželstvu a rodičovstvu pre ISCED 2 tvoria tieto témy:

 

1. 1. Priateľstvo

Citový vývin v období dospievania. Poznanie a pozitívny vzťah k druhým.

Zmysel prvých priateľstiev a ich význam v živote dospievajúceho dievčaťa a chlapca. Priateľstvo medzi chlapcami a dievčatami.

Náklonnosť, zamilovanosť a láska.

Význam citov pre zdravý psychosexuálny rozvoj dievčat a chlapcov. Empatia ako dôležitý predpoklad dobrých vzťahov.

Otvorená komunikácia, tvorivé riešenie problémov vo vzťahoch.

 

1. Kultivované dospievanie

Psychické a fyzické zmeny v období dospievania. Menštruácia, polúcia.

Potreba zvýšenej hygieny v období dospievania.

 

 

Vplyv telesných a psychických zmien v puberte na zmenu postojov dievčat a chlapcov k svojmu telu a zmeny v kvalite postojov k druhému pohlaviu.

Rozdiely v psychosexuálnom vývine dievčat a chlapcov v období dospievania. Sexualita v živote človeka.

Kultivovaný a kultúrny prejav sexuality ako obraz mravného a sexuálne zrelého človeka.

Požiadavka pohlavnej zdržanlivosti (pohlavnej abstinencie) v období dospievania ako podmienka udržania a posilňovania sexuálneho (v zmysle definície WHO,1974) a reprodukčného zdravia. Rozdiely medzi biologickou, psychologickou a sociálnou zrelosťou.

 

2. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov

Stavba a funkcia rozmnožovacích ústrojov. Oplodnenie. Priebeh gravidity. Vývin plodu. Pôrod. Zásady starostlivosti o gravidnú ženu a plod.

Úcta a ohľaduplnosť k tehotnej žene. Prirodzená výživa dieťaťa.

Negatívne vplyvy ohrozujúce zdravie a život plodu: drogy (alkohol, fajčenie, ďalšie drogové závislosti), stres, nesprávna výživa, rizikový spôsob života.

 

3. Zodpovedný prístup k sexualite

Sexualita ako prirodzený prejav ľudského jedinca, ale aj ako prejav kultúrnosti a kultivovanosti osobnosti človeka.

Nebezpečenstvo citového otupenia pri odtrhnutí sexu od osobného vzťahu a zodpovednosti. Zdravotné a psychologické riziká striedania sexuálnych partnerov, oddialenie sexuálnych aktivít do nadviazania trvalého manželského vzťahu.

Vernosť a poznanie sexuálneho partnera a jeho zdravotného stavu ako najlepšia prevencia pred infekciou HIV/AIDS a pred pohlavnými chorobami.

Riziká riskantného sexuálneho správania: šírenie AIDS a ďalších pohlavných chorôb, nežiadúca gravidita, nechcené deti, interrupcie, nezrelé manželstvá.

Optimálne podmienky pre zdravé a šťastné rodičovstvo. Spôsoby predchádzania konfliktov.

Plánované rodičovstvo.

Základné poučenie o prirodzených, ekologických metódach plánovaného rodičovstva.

 

4. Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a reprodukčné zdravie

Drogy a ich vplyv na sexuálne správanie – strata zábran, riziko predčasných sexuálnych aktivít s ich negatívnymi dôsledkami.

Zdravotné a sociálne riziká zneužívania drog.

Súvislosti medzi aplikáciou drogy a možnosťou nákazy HIV/AIDS. Drogy v období gravidity a počas dojčenia.

Riziká pre plod a novorodenca.

Učiť sa odolávať tlaku okolia. Rozvíjanie asertívnych techník. Vedieť povedať nie.

 

5. Zásady bezpečného správania

Prejavy týrania a zneužívania detí.

Nebezpečenstvo detskej pornografie a sexuálneho zneužívania detí.

Spoločenská a osobná ochrana pred týmito sociálno-patologickými prejavmi.

Príprava detí na aktívnu sebaobranu a naučenie bezpečného správania a riešenia krízových situácií. Problematika komerčného sexuálneho zneužívania detí.

Pri realizovaní cieľov budeme dodržiavať nasledovné zásady:

 

Zásada komplexnosti:

 

• • VMR nechápeme izolovane, ale ako prierezovú tému výchovno-vzdelávacieho procesu,

  • súčasťou je výchova k uznávaniu hodnôt, k vytváraniu postojov a medziľudských vzťahov.

 

Zásada primeranosti:

 

• • obsah a množstvo informácií prispôsobujeme špecifikám daného vývinového obdobia, biologickej i psychosociálnej zrelosti žiaka,

  • rešpektovať tradície regiónu a rodiny,

  • zohľadňovať individuálne schopnosti žiakov.

 

Zásada vedeckosti:

 

• • obsah a metódy zodpovedajú súčasnej rovine vedeckého poznania,

  • ide o hľadanie súvislosti medzi jednotlivými pojmami a javmi a ich vplyv a význam pre život človeka.

 

Zásada názornosti a samostatnej činnosti:

 

• • vytváranie takých modelových situácií zo strany pedagóga, ktoré by zaujali žiakov a viedli ich k samostatnému uvažovaniu a vytváraniu postojov.

 

 

Zásada pravdivosti:

 

• • úplnosť a pravdivosť podávaných informácií je základným predpokladom formovania žiakov.

 

Zásada úcty k človeku:

 

• • má výrazne mravný podtext, najmä v chápaní neprekročenia určitej hranice (napr. ľudskej dôstojnosti).

 

 

Na podporovanie výchovy k manželstvu a rodičovstvu budeme v škole pracovať s programom s názvom Krajinou cností (zamerané na rozvoj vnútorných kvalít osobností).

 

Hlavnou myšlienkou programu je budovanie pozitívnej sociálnej klímy školy, budovanie spolupráce, ochoty, rešpektu a pod..

Cnosti sú vnútorné kvality osobnosti, ktoré majú pozitívny vplyv na nás samých i na svet okolo nás. Sú naším vnútorným motorom meniť svet k lepšiemu.

Program sa zameriava na rozvoj človeka vnímavého, empatického, spravodlivého, zodpovedného, ktorý má svoj jasný názor a vie ho slušne vyjadriť.

Každý mesiac sa nesie v duchu rozvíjania jednej cnosti:

september – priateľskosť,

október – ochota,

november – zodpovednosť,

december – štedrosť,

január – vytrvalosť,

február – nadšenie,

marec – tvorivosť,

apríl – pevná vôľa,

máj – pracovitosť,

jún – spolupatričnosť.

Jednotlivé cnosti sa nevnímajú oddelene, podporovaním jednej sa rozvíjajú aj ostatné. Kvôli prehľadnosti sú žiakom predkladané postupne.

Výchova k cnostiam nie je moralizovanie

Základnou pomôckou pri výchove žiakov k cnostiam sú karty cností. Spájajú v sebe obraz a slovo, vďaka čomu pomáhajú žiakom pochopiť význam abstraktných pojmov. Obraz ukazuje žiakom to, ako cnosť vyzerá v konkrétnom správaní alebo postoji človeka. Ďalšou pomôckou sú rôzne didaktické aktivity, ktoré majú napomáhať rozvíjať danú cnosť.

 

PLÁNOVANÉ ÚLOHY A AKTIVITY NA ŠK. ROK 2024/2025

 

Február:

Prednášky spojené s besedou so školským zdravotníkom:

1. určená pre dievčatá 4. ročníka zameranú na prípravu na dôležité zmeny v organizme dieťaťa v období puberty, potreba zvýšenej hygieny v období dospievania,

2. určená pre dievčatá 5. ročníka zameranú na psychické a fyzické zmeny v období dospievania. Vplyv telesných a psychických zmien v puberte na zmenu postojov dievčat a chlapcov k svojmu telu a zmeny v kvalite postojov k druhému pohlaviu. Sebaúcta a úcta k druhým.

3. určená pre chlapcov 6. ročníka zameranú na psychické a fyzické zmeny v období dospievania. Vplyv telesných a psychických zmien v puberte na zmenu postojov dievčat a chlapcov k svojmu telu a zmeny v kvalite postojov k druhému pohlaviu. Sebaúcta a úcta k druhým.

Beseda s psychológom pre žiakov 9. ročníka s témou význam harmonickej a zdravej rodiny pre optimálny telesný a duševný vývin dieťaťa, zásady rodinnej výchovy, význam plánovaného rodičovstva.

 

Pozn. Jednotlivé aktivity počas roka môžu byť prispôsobené a doplnené podľa aktuálnych problémov a potrieb žiakov.

 

2022/23

Koordinátor VMR: Mgr. Adriána Chudobová

Plánované aktivity pre výchovu k manželstvu a rodičovstvu:

• Október
  • Mesiac úcty k starším. Svetový deň seniorov. Zvyšovanie úcty žiakov voči starším osobám. Téma: Čo ma naučili starí rodičia.
• November
  • Kolobeh života: Pamiatka zosnulých spojená s návštevou cintorína a pripomenutie významných osobností žijúcich v obci.
  • Prednášky spojené s besedou so školským zdravotníkom:

1. určená pre dievčatá 4. ročníka zameranú na prípravu na dôležité zmeny v organizme dieťaťa v období puberty, potreba zvýšenej hygieny v období dospievania,
2. určená pre dievčatá 5. ročníka zameranú na psychické a fyzické zmeny v období dospievania. Vplyv telesných a psychických zmien v puberte na zmenu postojov dievčat a chlapcov k svojmu telu a zmeny v kvalite postojov k druhému pohlaviu. Sebaúcta a úcta k druhým.
3. určená pre chlapcov 6. ročníka zameranú na psychické a fyzické zmeny v období dospievania. Vplyv telesných a psychických zmien v puberte na zmenu postojov dievčat a chlapcov k svojmu telu a zmeny v kvalite postojov k druhému pohlaviu. Sebaúcta a úcta k druhým.

• December
  • Deň ľudských práv (10. december) – vysvetlenie vzniku a významu Všeobecnej deklarácie ľudských práv v rámci NBK 7. roč.
  • Vianočná výzdoba tried, tvorivosť žiakov
  • Adventné aktivity – Aké dobré skutky robím? aktivita v rámci NBK
• Január
  • Výtvory zo snehu - aktivity zamerané v duchu hesla „v zdravom tele, zdravý duch“.
• Február
  • Svetový deň manželstva – 2. februárová nedeľa.
  • Láska- prejav lásku a vďaku svojim najbližším.
  • Zábavná súťaž pre žiakov zložená z tímov, ktorí budú zostavení z príbuzenských vzťahov žiakov.
  • Beseda s psychológom pre žiakov 9. ročníka s témou význam harmonickej a zdravej rodiny pre optimálny telesný a duševný vývin dieťaťa, zásady rodinnej výchovy, význam plánovaného rodičovstva.

• Marec
  • Úcta k ženám – MDŽ 8.3.
  • Deň počatého dieťaťa (25. 3.) Zásady starostlivosti o gravidnú ženu a plod. Úcta a ohľaduplnosť k tehotnej žene.
• Apríl
  • Pripomenúť si Medzinárodný deň bez násilia (4.apríl)

• Máj
  • Poslanie matiek ku Dňu matiek (12. máj)
  • Význam a poslanie rodiny v rámci Medzinárodného dňa rodiny (15. mája) .
  • Svetový deň bez tabaku (31.máj)

• Jún
  • Medzinárodný deň detí (1.jún)- športové aktivity, školská akcia.
  • Dôležitosť otca pri výchove – Deň otcov (16. jún)

 

2021/2022

Výchova k manželstvu a rodičovstvu patrí k neodmysliteľným výchovným cieľom vo výchovno-vzdelávacom procese. V tejto oblasti sa budeme snažiť vytvárať u detí perspektívu, ktorá by mala vyplývať z predstavy mladého človeka o jeho budúcej rodine. Žiakov treba postupne pripravovať na to, že sa raz stanú manželmi a rodičmi.

Cieľom VMR na školách je vychovávať sociálne, morálne a emocionálne zrelé osobnosti, schopné konať a správať sa v súlade s etickými normami a hodnotami uznávanými danou spoločnosťou vo svojom sexuálnom, manželskom a rodinnom živote.

Obsah VMR je koncipovaný tak, aby poskytoval vedomosti a poučenia z oblasti biológie, psychosociálnych aspektov manželstva a rodičovstva, ale aj z etiky a zdravotných aspektov intímneho života.

Cieľom VMR na školách je vychovávať sociálne, morálne a emocionálne zrelé osobnosti, schopné konať a správať sa v súlade s etickými normami a hodnotami uznávanými danou spoločnosťou vo svojom sexuálnom, manželskom a rodinnom živote.

Jednotlivé témy budú zapracované nielen do aktivít plánu koordinátora, ale zároveň budú zahrnuté do vyučovacích predmetov biológia, etická výchova, náboženská výchova, občianska náuka, prírodoveda, vlastiveda a literárna výchova.

Obsah VMR na 1.stupni ZŠ tvoria nasledujúce témy:

 

1. Výchova v rodine
2. Zásady zdravého života
3. Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a správanie človeka
4. Rovnoprávnosť pohlaví
5. Vznik a vývoj ľudského jedinca
6. Zmeny v organizme v období puberty

 

Obsah VMR na 2.stupni ZŠ tvoria celky:

 

1. Priateľstvo
2. Kultivované dospievanie a vývinové úlohy tohto obdobia, chcem byť sám sebou v názoroch, postojoch i v správaní
3. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov
4. Zodpovedný prístup k sexualite, sebaúcta i úcta k druhým
5. Negatívny vplyv alkoholu, drogových i vzťahových závislostí na sexuálne a reprodukčné zdravie človeka
6. Zásady bezpečného správania

 

Plánované aktivity pre výchovu k manželstvu a rodičovstvu:

• Október

Mesiac úcty k starším. Svetový deň seniorov. Zvyšovanie úcty žiakov voči starším osobám. Ako môžem pomôcť svojim starým rodičom, kresba, plagát, zhotovenie nástenky.

 

• November

Kolobeh života: Pamiatka zosnulých spojená s návštevou cintorína a pripomenutie významných osobností žijúcich v obci.

• December

Deň ľudských práv (10. december) – vysvetlenie vzniku a významu Všeobecnej deklarácie ľudských práv v rámci NBK 7. roč.

Vianočná výzdoba tried, tvorivosť žiakov

Adventné aktivity – Aké dobré skutky robím? aktivita v rámci NBK

• Január

Výtvory zo snehu - aktivity zamerané v duchu hesla „v zdravom tele, zdravý duch“.

• Február

Svetový deň manželstva – 2. februárová nedeľa.

Láska- prejav lásku a vďaku svojim najbližším.

• Marec

Úcta k ženám – MDŽ 8.3.

Deň počatého dieťaťa (25. 3.) Zásady starostlivosti o gravidnú ženu a plod. Úcta a ohľaduplnosť k tehotnej žene.

• Apríl

Pripomenúť si Medzinárodný deň bez násilia (4.apríl)

 

• Máj

Poslanie matiek ku Dňu matiek (12. máj)

Význam a poslanie rodiny v rámci Medzinárodného dňa rodiny (15. mája) .

Svetový deň bez tabaku (31.máj)

 

• Jún

Medzinárodný deň detí (1.jún)- športové aktivity, školská akcia.

Dôležitosť otca pri výchove – Deň otcov (16. jún)

 

Koordinátor: Mgr. Adriána Chudobová

Obrázok: žiacka práca Sofia Franeková 7. roč.