Aktualizačné vzdelávanie PZ
Aktualizačné vzdelávanie 2025/26
Názov aktualizačného vzdelávania:
- Učiteľ ako líder
- Kritické myslenie
- Nástroje AI vo vyučovaní
Termín: 17.11.2025
Garant programu: PaedDr. Ing. Mária Olešová, riaditeľka školy
Druh vzdelávania: aktualizačné vzdelávanie
Rozsah vzdelávania: 10 h
Forma vzdelávania: kombinovaná - prezenčná 6h, samoštúdium 4h
Ciele a obsah vzdelávania (§5 vyhlášky č. 361/2019 Z. z.)
Hlavný cieľ vzdelávania
Rozvíjať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v oblasti pedagogického líderstva, kritického myslenia a efektívneho využívania nástrojov umelej inteligencie vo výchovno-vzdelávacom procese.
Čiastkové ciele
- rozvíjať schopnosť pedagogických zamestnancov uplatňovať princípy pedagogického líderstva v každodennej praxi,
- podporiť efektívnu komunikáciu, spoluprácu a budovanie pozitívnej klímy v škole,
- rozvíjať schopnosť kriticky analyzovať informácie a overovať ich relevantnosť a dôveryhodnosť,
- posilniť kompetencie pedagogických zamestnancov pri rozvoji kritického myslenia žiakov,
- oboznámiť účastníkov s možnosťami využitia nástrojov umelej inteligencie vo vzdelávaní,
- rozvíjať digitálne kompetencie pedagogických zamestnancov pri využívaní moderných technológií vo vyučovaní.
Špecifické ciele
- poskytnúť poznatky o úlohe učiteľa ako lídra a facilitátora učenia,
- rozvíjať schopnosť motivovať žiakov a podporovať ich aktívne zapájanie do vzdelávacieho procesu,
- poskytnúť praktické stratégie a metódy na rozvoj kritického myslenia vo vyučovaní,
- oboznámiť účastníkov s princípmi bezpečného, etického a zodpovedného využívania umelej inteligencie v školskom prostredí,
- rozvíjať schopnosť využívať nástroje umelej inteligencie pri príprave vyučovacích materiálov, diferenciácii vyučovania a tvorbe vzdelávacieho obsahu,
- podporiť efektívne prepájanie pedagogických, digitálnych a komunikačných kompetencií učiteľa.
Získané profesijné kompetencie
Absolvent vzdelávania získal kompetencie potrebné na uplatňovanie princípov pedagogického líderstva, rozvoj kritického myslenia vo vyučovaní a efektívne využívanie nástrojov umelej inteligencie v pedagogickej praxi. Zároveň si rozšíril digitálne, komunikačné a metodické kompetencie potrebné pre moderné vzdelávanie a podporu aktívneho učenia žiakov.